家访，一场温暖行走的教育——坐在又大又硬上面做作业坐在又大又硬上面做作业坐在又大又硬上面做作业中学开展“润心”家访活动（3）

      为进一步加强家校沟通，凝聚教育合力，帮助家长更敏锐发现孩子心理和成长的变化，帮助学生以更好的精神风貌迎接新阶段的学习和生活，开学伊始，坐在又大又硬上面做作业坐在又大又硬上面做作业坐在又大又硬上面做作业中学在初一年级陆续开展了家访活动。

家访手记：家校合作，向阳而行

彭云凤老师

       家访是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流。这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。通过学校和家庭的密切配合，更有助于形成孩子的教育方案，形成教育共识，做到家校共促成长。在家访过程中，我深切感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到家长们对学校和老师们的信赖。

曾俊副校长（左一）、彭云凤老师（左三）

       在一次信息收集中我得知学生小A的家庭情况特殊，于是家访的首选便是先去她家。在家访中我了解到孩子家庭条件不好，家长本身身体不好，平时爷爷奶奶相互支持着。孩子在家也比较懂事，经常帮家长主动做家务等。她看我时羞涩的样子，我心里满是对她经历的心疼，也就对她特别关注，引导她在学习上做一个主动发现问题、善于思考的孩子。

       孩子家长也毫不松懈，一边关注着她的学习一边关心着她的心理。在我们共同努力下，开学这段时间里，孩子明显更加自信，学习也更加主动了，从开始的沉默寡言，变得能在课堂上主动举手发言回答问题。我想，在她心里，应该感受到了家长和老师们对她的关心和期望，期待日后的她变得更开朗、更积极。

       通过家访，让我改变了对一个让老师有点头疼的孩子的看法。我了解到他的家庭生活环境，父母工作繁忙，没有太多时间关注他的学习，以至于学习兴趣不高。因此在学校我更加关注他的动向和学习。有一天，我找孩子单独谈话。果然，通过聊天，我明白了孩子有点厌学的真正原因。事后，再次和家长电话联系，我们达成一致，共同制订短期目标和计划，为孩子的进步而努力。最近几天下来，我明显发现孩子的学习兴趣提高了，和老师、同学的交流也日渐多了起来。

彭云凤老师（左一）

       通过家访，我更加详细地了解了学生的性格特点、在家表现、学习习惯、家庭状况、课余安排、健康状况等，更近距离地接触了学生，加深了师生感情。记得有位老师曾写过从教格言——呕心沥血捧真情，春风化雨献爱心。家访如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访会让对孩子的教育更加精彩，向阳而行，慢慢成为一个幸福的教育人！

家访手记：家访助成长，携手筑花开

陈媛老师

       家访是家校联系的一座桥梁，也是做好教育教学的一种手段；家访推开了一扇扇家门，也敲开了孩子的一扇扇心扉；家访可以激励一个孩子，也可能影响一个家庭。

       近日，我来到莱茵苑，走到了小A同学的家里。小A同学是我接班以来，变化最大的孩子。犹记得八月下旬入学教育初见之时，这个孩子给我的印象——爱讲小话。

陈媛老师（右二）

       小A发育得比同龄孩子要早，初一的孩子已经快一米八的大个子，又长得很壮实，脸上稚气未脱，看起来憨憨的，很可爱。自律性不够，入学教育前两天，经常和周边的男生抱团小声讲话，需要老师、辅导员不断提醒他。但我很快意识到，这个孩子可塑性极强。两天后，他好讲小话的坏习惯在老师的提醒下得到极大的改善。

       成长的契机还在入学教育的第三天——选举临时班委的那天。在自我举荐下，他成了我班临时班委的一员。那天我借机要求班委们以高标准严格要求自己，既要在成绩上服众，即一直在进步或者保持优秀，又要有良好的行为习惯。开学一周，小A果真做到了严于律己。这让我欣喜万分，我也想抓住时机，帮助他在学业上进步，于是我来到了他的家里。

      到了小区后，小A同学礼貌地给我们带路，帮我们拉着门，等我们所有人进来后，他才最后上电梯。家访初，小A紧张地插着手，给我介绍他的家庭成员，听到我夸赞他班委做得好，才不好意思的笑了一下。

       在和小A妈妈聊天的过程中，我将看到的每一个闪光点都详细说着，把每一点惊喜的进步分享给家长。就这样，家长虽然没有看到，也能从我的介绍中真实地了解孩子在校的点点滴滴。

       也是家访中，我才发现，这个孩子比我想象的还要好强，还要努力，成为班委一员给了他很大的动力，他时刻以班干部的要求严格要求自己。回家后争分夺秒学习，这个孩子成绩还不是特别优秀，但他现在进取心很强，妈妈也为孩子的进步感到骄傲。我也结合了孩子的自身情况，给他在学习上和班级管理上提出了一些建议。

        我希望孩子全面发展，但孩子书写一般，建议孩子练习写规范字。对于家长担心的孩子特长问题，我建议周末可以让孩子各项活动都参与一些，特别是体育运动。

       家访后不久，我和家长的沟通更加密切了，家长能够及时把孩子家中情况和我们沟通，我也能及时跟进配合教育。家长开心地向我反馈，老师的建议确实非常有帮助，孩子更加自信了，孩子在快乐地进步。道阻且长，行则将至，家访，我们一直在路上。

家访手记：理解孩子从了解家庭开始

张慧老师

        家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任“启蒙老师。教育好学生，家校必须紧密配合，有机组合，达成教育共识。因而，家访工作尤为重要。我利用放学和周末的时间，深入学生家中，了解学生，了解学生生活学习的情况，感受颇深。

张慧老师（右一）

       家访能让老师与家长孩子打成一片，情感真切而融洽。每当家访时，看到路口迎接的家长；每当进门时，孩子飞跑过来热情拥抱；每当交流时，家长眼里透露出的殷切期望与坚定信任；每当结束时，家长的感激与孩子的不舍……这一幕幕的场景都让我们百感交集。

       在家访中，我更具体地了解了学生的性格特长，家庭结构，成长经历，健康状况，学习环境，在家表现等，体会到了父母对孩子教育的关心和重视，了解家长与孩子内心的想法，对以后的工作安排也起到了积极作用。家访是一门学问，我将和家长们共同努力，倾心奉献，让孩子们不断成长进步。